座位时间

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在教育改革的背景下,这个词座位时间是指学术的使用学分基于120小时卡内基单位。该术语通常是对课程信用更准确测量“座位时间”的感知的贬损参考。,学生坐在教室里的时间量 - 比学生实际学到或未能学习的时间。例如,高中学生通常通过课程获得信贷,但传递等级可能是A或它可能是D,表明奖励的信用是基于一系列学习期望 - 与一些学生学习更多和其他学生学习少 - 而不是在同一个很高的期望适用于所有学生。一种nd since grades may be calculated differently from school to school or teacher to teacher, and they may be based on highly divergent learning expectations (i.e., some courses may be “harder” and others “easier”), it’s may be possible for students to pass their courses, earn credits, and receive a diploma without acquiring important knowledge and skills.

“座位时间”的批评者通常认为,如果信贷不是基于某种形式的持续应用学习标准- 在学生应该知道的内容和能够在教育的特定阶段做什么 - 那么难以确定学生所学到或未能学习的阶段。一些教育工作者和教育改革者认为,如基于水平的学习学习示范在其他方面,提供更有效和可靠的方法来确定学生所学到的,他们是否应该被推广到下一年级,以及他们是否应该接受文凭。