学校教练

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一种学校教练-sometims称为A.参考教练- 典型的个人聘请了向学校提供如何提高学术计划,教学效率和学生表现的建议。虽然学校教练类似于顾问,但术语“教练”一词通常是故意的 - 即,即,将学校教练的角色区分开在其他专业教育顾问中的作用。虽然学校教练的具体作用和责任可能会因上学的学校而异,但有一定程度的思考,就学校教练是什么,而不是在教育界。例如,学校教练通常是使命驱动或者专业驱动而不是项目驱动的在意义上,他们为自己的工作带来了特定的教育视角,信仰制度,教学专业知识或倡导作用。学校教练经常被聘用,因为这个原因是:他们致力于帮助学校实现特定目标,例如增加教育公平(道德或社会司法目标)或扩展和改善在课堂上使用新的学习技术(教学或程序目标)。

虽然学校教练可能是独立承包商,但许多人被非营利组织或大学雇用,他们可能被国家机构,学区或学校或外部组织或基金会雇用。在许多情况下,学校教练作为国家计划或资助的学校改善项目的一部分。学校教练可能会在服务费用 - 即,他们提供狭隘的界定定义的服务,这些服务可能每年或每隔几个月再次更新。然而,由于学校进行全面重组其学术计划,学校教练也非常普遍。

在某些情况下,学校教练被描述为“关键的朋友——一个常见的教育术语,指的是能够理解、支持、有同理心的专业人士,但他们会毫不犹豫地坦率地说出问题,并对需要改变的地方提供建设性的批评。在这种情况下,学校教练类似于运动教练:他们是经验丰富的专业人士,具有专门的专业知识,他们为团队提供建议、训练和指导,他们毫不犹豫地让每个人投入必要的实践和努力工作以获得成功。

学校教练通常是前教育者和学校管理员,他们可以从教育者的角度来了解学校的工作和内在政治,尽管有些人以外的其他专业工作,例如心理学,商业或通信等其他职业。教练通常具有专业知识,如团体促进,人际关系,公众发言和冲突,他们经常帮助教育工作者沟通,协作,更高效地解决问题。然而,在某些情况下,学校教练将以特定的问题提供“教练”,例如专业教学技巧的培训教师。

学校教练角色的另一个变化是工作人员的教练 - 一个全职或兼职区或学校员工,为当地学校系统的教育工作者提供教练服务。虽然工作人员的教练可能采取许多不同的形式,但职位描述可能会有所不同,但这些立场通常为教育工作者创建,具有高度专业的专业知识,该专业知识是任务交付的专业专业知识专业发展给老师。例如,两个公共位置是扫盲教练学习技术教练;前者有助于教师提高所有主题领域的阅读和写作教学的质量,后来的列车教师如何利用新的技术设计和产品作为教学资产。

虽然没有正式的校长组织,全国各地的许多组织提供培训,资源和支持学校教练专业人士的网络。