权力标准

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术语权力标准指的是一个子集学习标准教育工作者已决定是学生学习的最高优先级或最重要的。在大多数情况下,管理员和教师在学校级开发或选择权力标准。所有五十个州都制定或采用了广泛的清单内容区定义学生预计在所有主要主题领域和所有年级的知识和技能(幼儿园通过第十二年级)的标准。但在实际水平上,鉴于国家学习标准的深度和广度,教师往往不可能在学年的过程中涵盖每个学术标准。

因此,权力标准是优先考虑教育工作者决定是学生学习的最关键和必要的学术期望,从而使用权力标准和学习经验的学校旨在强调电力标准内容并确保,至少,学生学习电源标准中指定的内容。重要的是要注意,电力标准并不排除其他标准的教学 - 它们仅确定最优先的材料。因此,权力标准可能仅限于少数标准,但这些标准通常要求学生获得并展示对复杂主题或复杂技能的强烈了解。例如,了解科学方法并在不同的科学局势中应用它可能是学校识别的权力标准的示例。

教育工作者和作者拉里阿斯沃思和道格拉斯Reeves被广泛认为是创造了“权力标准”一词。在Ainsworth的2003年书中,权力标准:确定最重要的标准,他定义了概念,概述了各种战略学校可以使用来选择或创建电力标准。Reeves写了前言。本书提出了选择电力标准的三个标准:

  • 耐力:专注于在整个学生的一生中相关的知识和技能的标准(例如学习如何阅读或如何解释地图)。
  • 杠杆作用:专注于多学科学科所使用的知识和技能的标准(例如编写语法和有说服力或解释和分析数据)。
  • 基础:专注于学生在上一个年级级别或在学术主题的下一个顺序课程中取得成功所需的知识和技能的标准(例如在采用几何或微积分之前理解代数函数,这需要使用代数)。

“虽然学术标准的特殊性和清晰度差异很大,但它们几乎都有一个共同点:他们中有太多人,”Reeves于2005年写道。一些教育工作者指出,许多在国际测试中表现最佳的国家,如芬兰和新加坡,也有更精简的学习标准。