机会差距

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与之密切相关成就差距学习差距, 术语机会差距是指种族,种族,社会经济地位,英语水平,社区财富,家族情况或其他因素为某些学生群体贡献或延续的教育愿望,成就和达到的方式。

一般来说,机会差距指的是输入 - 资源和机会的不平等或不公平分配 - 而成就差距指的是产出 - 教育结果和福利的不平等或不公平分配。学习差距指个人学生的相对表现 - 即,学生实际学习的差异以及预计学生在特定年龄或年级学习的差异。

机遇差距可以采取各种形式 - 太多在这里全面描述。然而,以下是一些代表性的因素,可以产生机会差距:

  • 低收入家庭的学生可能没有财务资源,使学生从高收入家庭提供优势,在学校表现良好,得分高标准化考试在大学里渴望和成功。营养不良,缺乏医疗保健的健康问题,或无法支付学龄前教育,辅导,试验制定服务和/或大学学费(除了担心学生贷款债务之外)可能都有贡献降低教育成就和达到。
  • 少数民族学生可能会受到偏见或偏见,否认他们平等,公平地访问学习机会。例如,颜色的学生往往是在较低级别的课程和特殊教育方案中表示的不成比例,以及他们的学术成就,毕业率和高校入学率通常低于他们的白色同龄人。
  • 由没有获得大学学位或不重视高等教育的父母抚养的学生可能缺乏其他学生可以获得的家庭鼓励和支持。例如,这些学生可能不被鼓励参加大学预科课程,或者他们的父母可能会为应付大学入学和财务援助的复杂过程而苦苦挣扎。
  • 在非英语的家庭或文化中提出的学生可以在收购英语水平,流畅性和识字率时会有有限的教育机会。如果课程专门以英语为英语,如果教育材料用英语印刷,或者以英语进行教育计划或者需要英语或需要英语流畅性,那么学习或与英语进行努力的学生可能会被否认地参与这些机会。
  • 经济上处于弱势的学校和社区可能遭受较少有效的教学,过度拥挤的学校,破旧的设施和不足的教育资源,计划和机会 - 所有这些都可以促进较低的教育绩效或达到。
  • 位于地理上孤立的农村地区的小学学校可能无法提供相同的教育机会 - 如多种世界语言课程或共同课程计划例如,辩论竞争,机器人俱乐部或戏剧性表演,例如 - 较大学校的学生可以使用。农村学生也可能越来越不得抵达图书馆,文化机构,博物馆,实习和其他学习机会,因为它们不存在,它们太远了,或者没有免费或低价的公共交通工具。
  • 农村学校,内部学校和低收入社区缺乏互联网连接,计算机和新的学习技术可以将学生放置在获取技术技能,以计算机为基础的测试或访问知识和访问知识在线学习机会。