学习实验室

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术语学习实验室指学校的位置,例如图书馆的教室或专用部分,学生可以去接收学术支持,或计划学校创建提供学术支持。虽然学习实验室从学校采取各种形式到学校,但它们可能会被各种各样的名字(包括独特,本土名称)所知,策略倾向于与地点分享一些共同属性:

  • 学习实验室通常在上学期间提供,但在某些情况下,他们可能会在正常上学日开始或结束后提供(对于相关讨论,见扩展了学习时间)。
  • 学习实验室经常向任何想要在特定主题领域的额外教学援助或特定转让或项目的帮助的任何学生开放,但在一些学校中,可能需要参加学习实验室,以获得确定的学习需求的帮助 - 这些例如,在数学过程中持续困难。
  • 学习实验室可能有专门的工作人员和支持专家,例如在识字教学中培训的教育工作者(即,如何教学学生更有效地阅读和写入)。在其他情况下,教师可以在旋转的基础上分配给学习实验室,学生可以在特定日期前往学习实验室,以获得特定主题领域的帮助,例如数学,科学或社会研究。
  • 学习实验室可以在所有主题领域提供学术援助,或者他们可以在专业的学术领域提供密集的支持 - 也许这两个最常见的学习实验室形式数学实验室扫盲实验室
  • 学习实验室通常用于支持特殊教育学生或具有确定的学习障碍的学生。一世n these cases, learning labs will supplement or augment the students’ regular academic courses—i.e., the students receive more instructional time in specific academic disciplines or more intensive academic assistance on course-related work—with the goal of helping these students keep pace with their peers or meet expected学习标准
  • 学习实验室可能在一些学校完全可选和自愿,而在其他学校则可能有意地融入学校的学术计划。例如,一所学校可能相信所有学生都可以从额外的学术支持中受益,并且可以选择取代传统的学习大厅时期与学习实验室。在这种情况下,所有或大多数学生将以某种形式的学习实验室注册,在那里他们在教师和工作人员的指导下接受学术援助或他们在学校项目上工作。这种方法的一般目标是用更多结构化的教学时期(学习实验室)更换非结构化的课程期间(学习厅),这些教学时期(学习实验室)更具目的和高效地利用可用的上学时间。有关相关讨论,请参阅学术加速
  • 学习实验室可能在上层等级 - 即,中学和中学 - 学生从课堂上搬到课堂和老师,在整个上学日。然而,小学也可能使用类似于学习实验室的支持策略。

辩论

虽然学习实验室不太可能成为学校以外的辩论来源,但他们可能成为学校内的辩论的对象,原因会因其而有所不同。例如,教师和工作人员可能会质疑学习实验室是否是分配有限学校资源的最佳方式 - 主要是教师和上学时间。在这些案件中,有些人可能会争辩说,学习实验室不是利用经验丰富的课堂教师的最佳方式,他们应该在他们的主题领域进行教学课程,而不是向学生提供辅导或帮助在特定专业知识之外的学生的学生。一世n other cases, learning labs may replace school time that teachers had used for other purposes—for example, preparation periods that allowed teachers to get their own work done so they didn’t have to do as much planning and preparation for classes on their personal time. In addition, learning labs may also become a source of debate if they are poorly designed and supervised, if they complicate school and staff schedules, or if they fail to produce the desired improvements in student achievement.