领导班子

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一种领导班子通常是一群管理者,教师和其他在学校和/或世卫组织领导和协调学校改善举措中的重要治理决策的工作人员。虽然大多数领导团队由工作人员和教育工作者组成,但团队的具体组成可能会因上学而差异,而团队也可以包括学生,父母和社区代表 - 一个经常被称为的变异学校改善委员会或者学校改善委员会除其他条款之外。参与者可以为领导团队志愿者,或者他们可能被管理员招募。教育工作者还可以获得领导力团队职责的津贴,特别是如果学校已获得资助职位的补助金,但是教育工作者可以志愿他们的时间。并非所有学校都有领导团队。

读者应该注意到,虽然这个词领导班子在全国各地常用,教育工作者经常在学校或地区的这些团队,委员会或理事会中创造独特,家庭成长的词汇和名称。

改革

更传统的领导团队模式可能包括主题地区部门椅子,如英语部门,数学部门的负责人等。但近几十年来,领导团队已经进化成一种形式共同领导地位- 扩大与学校的组织,操作和学术相关的重要决策的人数扩大的人数。领导团队经常被创造,以执行学校改善计划,或行动计划,他们通常在某种程度上起作用,如执行委员会 - 即,他们是由授权为较大组织利益做出决定或执行具体责任的人组成的。领导团队还可以包括可以代表某些学生人口发言和行动的专家,例如具有专业知识的教育者,教授残疾人学生或者有能够协助与非英语学生和父母沟通的语言技能。有关相关讨论,请参阅语音

虽然领导团队的具体作用和职责可能因学校或地区到地区而异,但其职能可能包括以下任何代表性示例:

  • 发展,协调和领导学校改善倡议。
  • 分析学生绩效数据并提出针对需要改进的计划,课程或教学领域的具体策略。
  • 鼓励,促进和支持学校教师的更多合作。
  • 监督和改善专业发展机会对于教师和工作人员。
  • 选择,修改或更新学校的课程,教科书或学习技术。
  • 解决与教师关系有关的问题和学校的专业,社交或学术文化
  • 提出关于与学习资源和计划资助相关的学校预算决策的建议。
  • 改善内部通信 - 在学校和更广泛的社区之间的教师和员工和外部通信之间。