批判性思考

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批判性思考是教育工作者使用的术语来描述超越信息和事实的学习,思想和分析形式。在常见的用法中,批判性思维是一种伞术语,可以应用于许多不同形式的学习获取或各种各样的思想过程。在其最基本的表达中,当学生分析,评估,解释或综合信息并应用创意思维形成争论时,发生批判性思维,解决问题,或者得出结论。

批判性思维需要多种智力技能,包括以下代表性示例:

  • 发展良好的理性,有说服力的争论和评估和响应反驳
  • 检查多个角度的概念或情况,包括不同的文化视角
  • 质疑证据和假设以达到新的结论
  • 设计了富有想象力的方法来解决问题,特别是不熟悉或复杂的问题
  • 制定和阐明周到的,渗透问题
  • 识别主题或模式以及跨对象进行抽象连接

改革

批判性思维是一个教育改革中的核心概念,呼吁学校更加重视所有主题领域使用的技能,并且学生可以在整个生活中申请所有教育,职业生涯和公民环境。它也是改革的核心概念,这是教师传统上教导的以及学生应该是值得注意的21世纪的技能运动,广泛地呼吁学校创造学术计划和学习经验,以装备具有最重要和需求的知识,技能和性格的学生,他们需要在高等教育计划和现代工作场所取得成功。随着高等教育和工作要求成为竞争力,复杂和技术,支持者争论,学生将需要批判性思维等技能,以便成功浏览现代世界,擅长挑战性的职业生涯,并流程越来越复杂的信息。

批判性思维也与辩论相交评估以及学校如何衡量学习习得。例如,多项选择测试格式已常见标准化测试几十年来,这种测试格式的沉重使用强调 - 并可能加强事实保留和回忆其他技能的重要性。如果学校在很大程度上测试和奖励事实召回的成绩,教师将在教学中压力记忆和回忆,可能是以批判性思维为代价的技能,这对学生来说都非常重要,但更具挑战性能准确衡量。