电脑化的测试

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计算机适应性测试根据考生的回答来调整试题的难度,以适应考生的知识和能力。如果一个学生给出了错误的答案,计算机会接着给出一个更简单的问题;如果学生回答正确,下一题会更难。被认为处于…的前沿评估技术,计算机适应性测试代表了一种精确地衡量个别学生的能力,同时避免了与“单尺寸适合 - 所有”性质相关的一些问题标准化考试

对于学生来说,计算机自适应测试提供了更短的测试时间和更少的问题,因为只有那些被认为适合学生的问题被提供。另一方面,测试开发人员必须创建更大的测试项目池,以便测试系统有足够的问题来匹配参加考试的所有学生的各种能力。目前最先进的计算机自适应测试通常是在网上进行的,而且由于评分是计算机化的,教师和学生可以比纸笔测试更快地得到测试结果。

计算机自适应测试可以用于多种目的,包括大规模、高风险测试;形成性评价,为教师提供有关学生学习的过程中的教师,以便他们可以用来修改教学技术;和总结评估,教育工作者用来确定学生在单位,期限或年度结束时学到了学习。它们也用于识别可能需要专门的学生学术支持在特定技能或主题领域,这种阅读,写作或数学。

由于计算机自适应测试系统选择的问题对每个学生来说都具有适当的挑战性,大多数学生将会得到大约一半答对一半答错的问题,因此基于答对总数或答对百分比的评分将毫无意义。因此,计算机自适应评分是基于提供的正确答案的数量和完成项目的难度。在对学生进行测试之前,测试问题通常是由具有代表性的学生样本进行实地测试,以校准难度水平。

改革

虽然计算机适应性技术是一个相对近期的发展,但其使用似乎在未来几年内大幅增长。例如,两项主要的国家评估举措,智能平衡评估联盟评估大学和职业准备的伙伴关系(PARCC)打算使用该技术。一般而言,国家和学校采用计算机自适应测试,基于以下理由:

  • 通过使用更精确和更有效的评估,花费更少的时间来完成,教师和学生将有更多的时间来指导和学习,同时仍然得到与传统测试一样准确或更准确的测试结果。
  • 考试根据考生的知识和能力量身定制每一个问题,免去了学生在太难或者太简单的问题上花费时间的烦恼。
  • 该测试可以提供更多关于学生学习需求的更精确和快速可用的信息,教师可以使用教师来适应教学并改善学生的学术支持。
  • 考试安全性得到了提高,因为不是所有的考生看到相同的项目。

辩论

由于计算机适应性测试仍然相对较新,因此关于它们的使用,可靠性,福利和缺点似乎刚刚开始出现。随着未来几年使用新的计算机适应性在线测试的许多国家,技术可能成为增加审查,讨论和辩论的对象。

除了上面描述的潜在好处,以下是一些计算机自适应测试的提倡者可能会提出的代表性论点:

  • 与固定问题的考试相比,这些测试可以帮助更精确地确定学生的学习水平,特别是对于学习范围较低和较高端的学生。
  • 适应性测试给教师提供了关于那些在预期知识和技能掌握方面特别熟练或特别落后的学生的更准确信息。
  • 考试可能会增加学生对考试过程的参与,并可能导致更准确的结果,因为考试更短,不累,并更好地校准学生的个人能力。
  • 开放式和散文风格问题的计算机化得分越来越准确,并且甚至可能比人类评分更可靠,这可以提高效率和降低大规模标准化测试的成本。

以下是一些对计算机自适应测试持批评态度的人可能会提出的一些有代表性的论点:

  • 为计算机适应测试中的开放式问题和论文部分评分所需的复杂技术还没有准备好在学校广泛使用。系统可能没有得到充分的测试,其他系统可能容易出现故障和错误,这可能导致不准确的结果,从而不利于参加考试的学生,导致需要人为评分。
  • 使用计算机测试可能使技术素养较低、接触数字技术较少的学生处于不利地位,比如来自低收入家庭的学生和互联网接入不太可靠的农村地区的学生。
  • 在许多情况下,从纸张和铅笔考试转换到计算机适应性测试中,有重大的后勤挑战和金融负担,特别是对于现金捆绑州,地区和公立学校。测试所需的复杂软件 - 无论是定制开发还是现成的产品 - 都可以是昂贵的且可能的成本禁止。
  • 对于少数电脑或计算网络的学校 - 或两者来说 - 或两者 - 可能会难以分配所有学生所需的时间和计算机来完成测试。
  • 计算机自适应测试通常需要强大的技术支持,因为破损或故障系统可以脱轨测试管理和显着扰乱学校调度和操作。
  • 对于仍然依赖于纸质考试的学区和学校来说,转向在线、计算机自适应考试可能会很麻烦或不可行,因为学校可能没有足够的资源、设备和在职技术专家。