卡内基单位

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卡内基单位是一种发展于19世纪末20世纪初的系统,它基于学生与课堂老师直接接触的时间长短来授予学分。www.manbetx.apk标准的卡耐基单位被定义为与教师的120小时接触时间。www.manbetx.apk在美国,每天授课一小时,每周五天,共24周,相当于一学年7200分钟的授课时间。

当然,在大多数公立高中学分主要还是基于120小时的卡耐基单位标准。大多数州和美国高中要求学生获得18到24个学分——每个学分代表一个卡内基单元——才有资格获得文凭。然而,一些高中正在远离传统的基于与老师接触时间的评分、学分、等级提升和毕业制度。www.manbetx.apk在这些学校里,成绩、学分以及关于年级晋升和毕业的决定都是基于学生证明他们能够达到要求的学习标准。相关讨论请参见proficiency-based学习

历史

卡内基单位以美国实业家安德鲁·卡内基(Andrew Carnegie, 1835-1919)的名字命名。安德鲁·卡内基出生于苏格兰,是一名移民,他通过生产钢铁积累了大量财富,1901年以4.8亿美元的价格将卡内基钢铁公司卖给了j·p·摩根。在这笔交易之后,卡内基成为了世界上最富有的人之一,他成为了一名慈善家,投资于与教育、图书馆、艺术和世界和平有关的事业。

卡内基小组开始广泛使用的时候,正值全国努力使公共教育标准化,并确保学校在教育学生时采用更统一、一致和有效的教学方法和学习期望。然而,直到1906年成立的卡耐基教学促进基金会开始为大学教授提供退休金,并规定参与的大学必须采用卡耐基单位制度,120小时的卡耐基单位才被学校和学院广泛采用。如今,该退休基金被称为TIAA-CREF。由于这一决定,到1910年,美国几乎所有的大学和中学都使用120小时的标准来授予课程学分,并决定毕业进度。

1993年,时任卡耐基教学促进基金会(Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching)主席的欧内斯特·l·博耶(Ernest L. Boyer)在一次演讲中说:“我相信是时候永远埋葬卡耐基这个老部门了。”此外,由于我现在领导的基金会在一个世纪前创建了这个学术测量方法,今天早上我觉得我有权正式宣布卡内基单位过时了。”博伊尔后来写道:“我迫切希望我们能搬出卡内基的老公寓。我感到不安的是,学生们完成了必修课,拿到了高中文凭,却仍然不能获得更连贯的知识观,以及更完整、更真实的人生观。”

辩论

和博伊尔一样,卡内基单位标准的批评者认为,学分的授予应该基于学生表现出来的成绩和学习进展,而不是学生在课堂上花了多少时间(通常被教育者称为“坐下时间”)。批评来自这样一个事实:就学习的获得和进步而言,基于接触时数的学分可能在学生之间或课程之间有不同的含义。www.manbetx.apk例如,学生可能在一门课程中获得了最低及格分数,但仍然在没有证明他们达到预期目标的情况下获得学分学习标准或在课程中获得的基本技能。不同的老师可能会对不同的课程采用不同的评分方案或学习期望,所以在一门课程中获得“B”与在类似课程中获得“B”有很大的不同。批评者认为,在这种情况下,基于接触时间的课程学分不能证明学生的能力,它们可能会让学生在学业上取得进步,即使他们www.manbetx.apk有专业,也能获得文凭学习的差距或教育不足。