容量

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教育工作者通常使用该术语容量参考学校领导人,教师,院系和员工的感知能力,技能和专业知识 - 最常见的是在描述个人或学校的“能力”,以执行或完成具体的东西,例如领导学校改善努力或者更有效地教学。该术语还可以包括适应质量 - 学校或教育者在成长,进步或改善的能力。常见的变化包括教育员能力领导能力学校能力, 和教师产能等等。

“建筑能力”短语 - 广泛使用的教育术语 - 指的是正在努力提高教育者的能力,技能和专业知识。例如,如果为了减少学校对外部承包商或服务的依赖,例如,教育工作者可能会说他们希望“建立内部能力”。当这些术语和短语在没有资格的没有资格,具体示例或附加说明中使用时,可能难以确定该术语的指示。事实上,一些教育专业人士,文学和资源将呼吁学校领导人在指定地区的“建立能力”,而不会恰到描述应该改善哪些能力或完全如何改善它们。

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