咨询

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一个咨询是一段定期安排的时间,通常是在上学的日子里,在这段时间里,教师与学生小组会面,目的是就学术、社会或未来规划问题向他们提供建议。在某些情况下,其他成年人和工作人员,如指导顾问或社会工作者,可能作为顾问或参与咨询计划。这些会议通常被称为“咨询会议”,在一些学校可能是随意和松散的组织,或者他们可能遵循规定课程并通过学校领导人,教师和学生确定的清晰惯例。咨询可能每天举行一次,每周多次,或者每月只有几次。咨询期往往比典型的课程短,也许是20或30分钟,它们通常被用作更传统的统治时期的替代品。

“顾问期”或“顾问期”的广泛目的是确保学校中至少有一个成年人对每个学生都很了解,确保他们的学习需求得到满足,并鼓励他们做出良好的学术选择和为他们的未来规划。建议的目的是培养更强的成人和学生之间的关系和学生之间更强的归属感和社区意识。虽然很多顾问会在一学年里让学生和不同的老师配对(在这种情况下,学生将在明年转向不同的导师),但顾问项目也可能让学生和相同的老师配对多年(例如,高中四年)。支持者可能会说,最有效的建议往往是有组织的,经常安排,在正常的学校时间,并专注于具体的咨询目标,如提供学术援助或指导规划大学和职业目标毕业后。

根据该计划的优先事项和结构,学生可以在咨询期间接受各种主题的指导,包括课程选择,未来规划,学习技巧,社会问题以及学校外面的学习机会。除了与指定顾问的一对一对话之外,学生还可以参加旨在建立更强大的同伴关系的集团讨论或团队建设练习,并教学学生合作,建设性反馈和健康同伴互动的价值。有些学校还使用“同行咨询”,其中一位与同伴顾问的学生,通常是老导师学生或同伴辅导员,他们可以帮助学生具有特定的学术问题。

改革

建议是学校用来确保学生不会“被遗漏”的许多可能策略之一——也就是说,确保他们的社会、情感和学术需求不会被忽视或忽视。出于这个原因,建议通常被认为是个性化的学习学术支持专注于帮助所有学生在学业上取得成功,留在学校,并做出更明智的教育决定,帮助他们为未来做准备。

建议也可以被视为一种改革策略,重点是更有意、更有目的地利用可用的学习时间。在许多学校,顾问将取代传统的自习室和指导课时,在一些教育者看来,这些时间往往没有充分利用,作为学习时间或支持学生的机会。例如,在那些正经历着高辍学率、低学术成就或其他表现不佳指标的学校,教育工作者可能会说,这些学校不应该浪费可用的时间,而这些时间本可以被更有效地利用。,帮助学生在学业上赶上进度,为大学做准备,或接受指导、指导和学术援助。建议是更有效利用学校时间的许多策略之一。

虽然建议可以在所有年级使用,但它们已经成为高中学校改进的普遍策略,在高中,学生在历史上有更多的机会与教师和其他成年人在学校建立牢固的关系。

辩论

虽然咨询概念通常不是争议的,但对于特定咨询计划成为批评的对象是相当常见的,通常是由于其设计或执行质量的广泛变化。作为改革策略,咨询计划通常以良好的意图创造,但如果没有正确的结构和监测,这些时期可以轻松失效。F或example, if school leaders fail to establish clear expectations and goals for advisory periods, or they fail to regularly monitor and evaluate how the time is being used and whether it’s being used effectively, both advisors and students may become confused about the purpose of an advisory and therefore critical of the program. If advisory periods are too infrequent or too short, or if too many students are assigned to an advisory group, adult advisors may also struggle to maintain focus and continuity, use available time effectively, or give students the attention they need.

此外,老师可能不太愿意在非学术问题上给学生提供建议,或者他们可能觉得没有做好准备或不够格当顾问,尤其是在涉及学生的个人、社会、情感或心理问题时。在这些情况下,教师可能会争辩说,咨询的角色不是他们的工作描述的一部分,在非学术问题上给学生提供建议应该是训练有素的专业人员的责任,如指导顾问和学校社工。

学校领导人和教育工作者可能不支持任何原因的建议:有些可能会感知这些方案,例如,如果咨询计划要么过于规范或完全非结构,但其他方面可能会受挫。可能要求教师花费更多时间计划和准备建议 - 如果教师已经感到过于劳累,那么如果教师正在教授大课程,教学太多,或者承担额外的专业责任,那么可能会变得有问题或有争议的情况

与任何学校改革策略一样,咨询的成功在很大程度上取决于其设计和执行的质量,学校可能需要提供相关的培训或专业发展提高建议有效的可能性。